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3. 專題研究計劃完成日期：2002/2/10

4. 學校：台東女中

    縣市：台東市

5. 老師或班級：賴進德老師、張東山老師

6. 多少學生參與這個專題研究計劃 ? 6個人

7. 他們的年紀是：16~17歲

8. 專題研究計劃連絡Email信箱：tt12@ms23.hient.net

專題研究計劃總覽

1.我們參加的網界博覽會類別是：

地方社團與族群

2.“我們的地方社區”說明：

台東，一個平地人與原住民共同居住的城市。我們的地方社區，是針對台東原住民族群裡的卑南族而言。

3.專題研究計劃概要：

卑南族，一個台東特有的原住民族群，因為他是特有的，所以吸引我們的目光，進而研究有關他們的一切。而我們做的專題網頁，將會呈現給大家我們所認識的卑南族。

4.我們的網際網路環境

我們學校是以ADSL專線連上網際網路，上傳速度384K，下載速度1.5MB。電腦教室電腦合計共65部，其他還有在各個辦公室的電腦，而每臺電腦都有連上網路。有三台數位相機，七部伺服器，分別是：DNS、BBS、WWW、proxy、mail、FTP、PHP3、SQL、UNIX主機。隊員家裡都有網路，有些人是ADSL或固接式上網，有些人則是用56K數據機連到各自不同的網路服務供應商(ISP)。

5.我們克服的難題

時間，是我們最大的問題。這學期的活動雖不像上學期的多，但課業變重了，補習的人時間也都不一樣，而且我們組員六個人，就來自三個班級，要找出六個人都能聚在一起的時間，真的很困難。但日子久了，也就懂的如何安排時間，到後來，我們甚至定了遊戲規則，裡面詳細規定何時要討論，討論時不可以閒聊與主題無關的事，以免浪費時間．．．．等等。也很慶幸大家都能配合，才能讓我們的專題網頁，在有限的時間內準時出爐。

6.心得箴言

親自採訪，花時間去研究一個原住民族群，這還是頭一遭。在我們瞭解卑南族的文化過後，深深覺得，每一種文化有每一種文化的價值，是不可抹滅的，是令人肅然起敬的。祖先們的智慧，換來的是傳統文化，我們應該要更瞭解自己的文化，並傳承下去！

專題研究計劃要素

這一段解釋你們的專題研究計劃是怎樣符合網界博覽會的宗旨：

1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求 ?

◎本專題研究計劃是如何結合你們學校､學區､或全國的課程指導綱要 ?

本校這學期有開一門課叫鄉土地理，課程中就有實際帶我們去參觀許多卑南族的建築與藝術。雖然老師已經教了許多與卑南族有關的知識，但因這次的專題研究，讓我們有機會以不同的角度去探討卑南族的一切，使我們又更瞭解卑南族。

◎你們實習過那些團隊合作理念 ?

溝通，是我們這次學到的團隊合作理念。討論時，每個人都有表達自己意見的權力，也有聆聽別人想法的義務，當意見不合時，自己悶不吭聲的不表達出來，是放棄自己的權力，只有溝通才能讓事情做的更好。

2) 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

3) 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色 ?

我們透過地理老師─潘明慧老師跟曾文財先生取得聯繫，並進一步的專訪他。他很熱心的為我們回答許許多多的問題，到最後，他甚至幫我們請來青年會會長─陳政宗先生，來為我們講解整個卑南族。我們很感謝他們抽空讓我們訪問，使我們以書本之外的方式瞭解卑南族。

4) 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？

5) 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃？

6) 發現､教訓､和驚奇

對他們的巴拉冠感到很敬佩，覺得巴拉冠真的是代表了卑南族祖先們的智慧；對他們的祭典：猴祭、狩獵祭、祈雨祭．．．．等等，感到新奇，尤其是祈雨祭，令我們感受良多．．．