前程計劃書
|
職業憧憬
|
我將來想當：1、 2、 3、 |
|||||||||||
| 我 的 資 源 | 我 的 學 業 表 現 |
高中系列學業性向測驗
|
百分等級： | |||||||||
| 學業成績 | 科目時間 |
國文
|
英文
|
數學
|
基礎理化
|
基礎生物
|
基礎地科
|
歷史
|
地理
|
|||
| 高一上總分 | ||||||||||||
| 高一下 | 段考一 | |||||||||||
| 段考二 | ||||||||||||
人格測驗 |
最能形容我的類型是：1、 2、 3、 最能形容我的五種特質是： 以一句話形容自己是什麼樣的人： |
|||||||||||
|
興趣量表
|
我的類型是：1、 2、 3、 我的學類(系)是：
|
|||||||||||
|
學習與讀書 策略量表 |
我需要做改善的是： 我改善的計畫是： |
|||||||||||
|
健康狀況
|
體弱多病 1 2 3 4 5 健康良好 |
|||||||||||
|
價值觀
|
我在意的工作價值觀：1、 2、 3、 4、
5、
|
|||||||||||
|
決定類型
|
我慣用的決定方式是：1、 2、 3、 |
|||||||||||
| 生涯決策 | 目前所面臨的生涯問題是： | |||||||||||
| 助力 |
個人
|
我擁有最大的助力是： |
||||||||||
|
親人
|
父母對我的期望是： 給我最大的支持是： |
|||||||||||
|
師長
|
給我最大的支持是： |
|||||||||||
|
朋友
|
給我最大的支持是： |
|||||||||||
|
社會資源
|
可以幫助我的機構有： |
|||||||||||
| 阻力 |
個人
|
所面臨的問題： |
||||||||||
|
親人
|
給我的困擾是： |
|||||||||||
|
師長
|
給我的困擾是： |
|||||||||||
| 生涯目標 | 初步目標 | 升學 |
方式
|
□ 推薦甄選 □申請入學 □考試分發入學 □資優保送(排序) |
||||||||
|
內容
|
□ 大學 □警校(警大、警專) □軍校□出國 □其他 |
|||||||||||
|
學系
|
|
|||||||||||
| 職業 | 我想做： | |||||||||||
| 應具備條件 | ||||||||||||
| 行動 |
要達到我的目標，目前應採取的行動是：
|
|||||||||||
個人測驗資料表
一、學業成績：學業成績代表你這一年課業上努力的結果，可以看出你再哪些科目表
現較佳，可作為作為的參考指標指請將分數妥當填好，好好思考一下。
|
學業成績
|
學 期
|
科別成績
|
國文
|
英文
|
數學
|
基礎理化
|
基礎生物
|
基礎地科
|
歷史
|
地理
|
|
高一上
|
總成績
|
|||||||||
|
高一下
|
段考一
|
|||||||||
|
段考二
|
二、心理測驗：輔導室實施了四種心理測驗，分別從學業性向、人格、學習及興趣等
方向，協助你瞭解自己是什麼樣的人、你的學習狀況如何以及興趣趨向，請將結
果填妥，並參考相關說明，以檢視自己狀況。
| 心理測驗 | 系列學業性向測驗 | 百分等級 | 石爾斯頓人格測驗 | 健壯性 衝動性 支配性 穩定性 社會性 深思性 | |
| 高中職讀書與學習策略量表 |
學習態度 學習動機 專 心 閱讀考試 時間管理 自我測驗 焦慮 訊息處理 解決困難 |
||||
| 興趣量表 | 類 型 |
實用型(R) 研究型(I) 藝術型(A) 社會型(S) 企業型(E) 事務型(C) |
|||
| 得 分 | |||||
| 興趣代碼 1、 型 2、 型 3、 型 | |||||
| 抓週三碼 1、 型 2、 型 3、 型 | |||||
三、自我評估：請自填
1、心理測驗的結果是否和我的實際情況相符？
□符合 □不完全相符
2、根據人格測驗，我是怎樣的一個人？(請以一句話敘述)
3、根據學業成績結果，在學業上-
(1)表現較好的科目是：
(2)表現較差的科目是：
1、 原因：
2、 原因：
3、 原因：
*我可以做的努力是：
4、根據學習與讀書策略量表結果─
(1)學習較佳的部份是：
(2)學習不佳的部份是：
(3)對照學業成績，要馬上做改善的是：
(4)我的行動計畫是： STEP1： STEP2： STEP3：
5、根據大考中心興趣量表，我比較有興趣的是：□人 □事 □物
我較有興趣的學類是：
6、為增加對學類的了解，我的計畫是：
7、父母的建議是：
8、師長的建議是：