淡江康樂隊本次專題研究–馬爺爺傳奇相關資訊 | ||
1.馬爺爺傳奇作品網址 [FLASH
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3.專題研究計劃完成日期:2001年12月31日 4. 學校:私立淡江高級中學 縣市:台北縣–淡水鎮 5. 指導老師:楊孟卿 6. 多少學生參與這個專題研究計劃?8人 7. 他們的年紀是:16至17歲 8. 專題研究計劃連絡Email信箱:rain@tksh.tpc.edu.tw 9. 馬爺爺傳奇網頁基本觀看環境: A.IE4.0以上版本瀏覽器(建議使用5.5以上版本) B.螢幕解析度800*600(可得到最佳瀏覽效果) C.繁體中文字碼(Big 5)支援 D.字體大小為 96 dpi Smallfonts E.若您未安裝Flash 播放器,請>>>按此<<<下載 F.若您未安裝RealPlayer 播放器,請>>>按此<<<下載 G.若您未安裝Windows Media Player,請>>>按此<<<下載 |
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馬爺爺傳奇專題研究計畫總覽 | ||
1.我們參加的網界博覽會類別是: | ||
地方人物領袖 | ||
2.我們的地方社區說明: | ||
淡水位置 淡水鎮位於台灣西北端,淡水河下游北岸,大屯山群西側,隔河與觀音山相望。東西長11.138公里,南北寬14.633公里,總面積為70.6565平方公里。行政區域屬台北縣,全鎮劃分為三十三個里 。 淡水自然環境 淡水鎮境內除淡水河口狹小平原外,大屯山陵被覆本鎮泰半,形成山城河港。河光山水,風景秀麗,自古為台灣八景之一,,昔日並有「東方威尼斯」之稱,近日已成北台灣觀光勝地。 淡水氣候 冬季(十二月至次年三月),東北季風蒞臨大屯山系時,位於迎風區的淡水首當其衝,雨天雨量均多,因而較台北盆地為寒,冬季全台最低溫常出現在淡水。 四月是「日麗風和」的春天,「大屯春色」或「觀音吐霧」等美景泰半出現在此季,但春天的天氣變化無常,有時發生奇寒現象,俗稱「清明榖雨,寒死虎母」。 五月中旬至六月中旬便是梅雨季,雨量豐沛,為全年之冠。梅雨季的氣溫較涼。因而,古諺云:「末食五月節粽,破棉襖不願放」。 七、八、九月是炎夏,西南氣流鼎盛,格外涼爽,而夏天特有的「午後雷陣雨」(俗稱「西北雨」)多半下在台北盆地,每至關渡一帶即止。夏季多颱風,淡水河流域因河口朝西北,每遇西北向的颱風(俗稱「西北颱」),海水倒灌而入,造成嚴重水災。十月颱風呈尾聲,便進入「秋高氣爽」的秋季,但常有「秋老虎」(指秋季之異常高溫)現象。十一月氣溫繼續降低,而漸進入冬季。 夏季高溫常在30。C到35。C之間,嚴寒冬季多出現在一月至三月之間,最低溫可達5。C,又因潮溼而酷寒。 交通 對外交通有台2線及101縣道,分別接台北市及三芝鄉,另有關渡大橋可通對岸的八里及三重、五股一帶。而捷運淡水線從淡水站到達台北火車站僅三十五分鐘,更提高了交通的便利性。水運則有渡船可通八里鄉。 淡水地名源流 古時候「淡水」是一個地方的總稱,使用於淡水河口與淡水港,更早以前甚至是指整個台灣北部,而「滬尾」則是村落名稱,後來「淡水」與「滬尾」並用,日本時代「淡水」才正式取代「滬尾」的名稱,而沿用至今。日本時代的淡水郡,包含今三芝、石門、八里等鄉鎮。 淡水舊稱「滬尾」,其由來的說法有三: (1) HOBE:平埔族語,淡水地區遠古為一群名HOBE之平埔族人所居,故稱之。 (2) 雨尾:與滬尾台語同音,夏季西南季風期,雨每下至關渡以南,淡水無雨;而冬季東北季風期,雨每下 至淡水,而台北無雨,故稱雨尾。 (3) 石「滬」角「尾」:「滬」指沿海漁民以石圍成圈,利用潮汐以捕魚。淡水河北端漁民稱之為石滬角, 石滬角之尾端即為淡水街,故簡稱「滬尾」。 最早的住民—凱達格蘭人(平埔族) 最早在淡水的土地上開墾的住民是屬居住於台北一帶的凱達格蘭平埔族住民,他們以部落形式過著漁獵、農牧生活。今天淡水地名如:大屯、圭柔山、北投子等都是平埔族住民留下來的。 |
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3.專題研究計劃概要: | ||
這次專題研究我們主要是研究馬偕博士一生的世蹟以及為世人及淡水鎮所帶來的影響,收集與眾不同的資料,用清新的呈現方式,脫離大多數歷史網站的沉重感覺 。並邀請當地民眾參與網頁專題研討,實地採訪當地民眾,與淡水地區做一緊密結合,藉由民眾的加入與參與,促使本研究更加深入。 | ||
4.我們的網際網路環境: | ||
我們的學校是使用ADSL與T1專線來連上網際網路;隊員家中則是ADSL與56K數據機 | ||
5.我們克服的難題: | ||
這次專題計劃對全隊都是一個挑戰,因為要面臨這一個挑戰,我們比一般的學生多了許多學習機會,比如:網頁與影像處理的技巧、採訪方式與內容計畫安排、時間流程的掌控.....等等,之前我們對這些雖有大略的認識,但並不是很在行,也藉此學習到課堂外的知識與資訊。
網頁技術:網頁技術的克服,全隊總共訓練了近二個月的時間來學習許多關於網頁方面的技巧,例如Front Page2000的進階使用,Dreamweaver4.0、Flash5.0、Photo shop6.0與Photo Impact7.0等等的製網工具,來製作計畫許久的網頁,克服難題。 剪輯技術:這也是我們面臨的一大挑戰,在片子的長短控制、內容節奏的安排剪輯,都是非常令人頭疼的問題,光是要配合下載速度與內容題要,就佔用了許多測驗時間,為了解決下載速度與檔案大小及內容兼顧的問題,我們試用了許多的軟體,如Ulead VideoStudio 4.0 SE會聲會影、Ulead MediaStudio Pro 6.0、PowerDirector(sony提供)、Director.....等等,一開始我們有些不知所措,但是在大伙的分工合作下,我們找到最適用的剪輯軟體並且在學校提供軟體協助下,我們配合轉檔程式,終於完成了剪輯工程,真是酷斃啦,雖然過程十分艱辛,要一直重覆反覆的一聽再看整個VCD,但是,一切都是值得!我們完成不可能任務呢!也對自己更加有信心了!我們從中學習到很多技術,因此對於剪輯工作人員我們對他們也就更為之佩服了。 題庫的製作:一開始我們進行的不順利,為了控制網頁的執行速度,我們反覆考慮用ASP、VBSCRIPT後來,我們經由老師的提醒,我們決定採用習慣已學會的應用程式來做題庫的處理,決定之後建置起來就容易多了。題目內容安排上,我們為了增加動感,所以加入一些有趣的選項,結合了目前最流行的口語文化和哈利波特故事內容,做了一翻大大的調整呢。 採訪過程:我們透過楊孟卿老師的協助以及學校提供的攝影設備,採訪了許多傑出的校友、淡水老店居民、教育單位、史學家與淡水政要,包含了台北縣淡水鎮郭鎮長、台北縣三芝鄉長、淡水史學家蘇文魁先生、淡水最傳統的老店歷史悠久的三協成餅鋪老闆李先仁先生、傳統老店三姐妹阿給小吃店老闆、傳統老店阿哖鐵蛋老闆、傳統老店許義魚酥店的老闆許義先生,淡水鎮李文德議員、淡水居民王朝義先生、淡江基督教長老教會、淡江中學校牧室老師、淡江中學姚聰榮校長等人,經過一番協調與說明,我們按排了時程表,才得以順利進行,這些人物平時是不容易訪問的呢。 採訪的過程發現我們雖然花了二個月學習網頁,但是關於資料的收集與採訪仍然感到生疏,所以第一次採訪的過程常常有冷場的情況出現,我們記取了第一次採訪的經驗,第二次的採訪有了周詳的計畫及演練後,採訪因此而順利許多。 採訪時我們有幸接觸到馬偕博士所遺留下來的史籍資料,並且隨著馬偕博士的足跡,有幸至其所留下的古蹟建築巡禮一番,讓我們對馬偕博士所帶給淡水的文化與藝術、教育與宗教、醫療與經濟,更為之動容與佩服呢。 |
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6.心得箴言: | ||
我們可能不是最好,但我們盡力做到最好。自從做了這個專題後,我們有一段時間因為一直從網路上接收到最新的訊息,還有各式軟體介紹,這些軟體的功能,時而影響我們製作網頁的決策,一下子用這個軟體,一下子又覺得那一種軟體較好,加上看了上二屆的作品後,弄的大家的意見分歧,所以,我們最大的感受是,穩住自己的決策與計劃,不盲目跟從,用最熟悉的方式,依安排好的行事曆完成每次的進度,這是我們做此專題的心得感想。 |
馬爺爺傳奇專題研究計劃要素 |
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Q5.你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃? |
大部份成功的作品都需要許多熱心人士的建言與協助,我們的作品也不例外,接受了許多熱心人士的建議來製作我們的網頁,實現我們的理想,完成了本隊作品,舉如我們的網頁中的「採訪過程」,就因為隊員與被訪談者的配合合作,保持聯繫才得以完成,關於網頁的樣式,我們也是接受了許多的建議才形成我們的藍圖,來一點一滴的建置我們的夢想。其中這些熱心人士們還提供有關馬偕vcd資料與靜態的圖片,而淡水史學家蘇文魁先生更帶領我們實際接觸馬偕遺物、馬偕故居、馬偕用具(含長伴馬偕唸書的桌椅等)與馬偕手搞,都是很珍貴且平時沒辦法觸擊到的呢(平時並未開放參觀),我們對於蘇先生真的是非常感謝,也由於他的協助讓我們更加了解馬偕。 |
Q6.發現、教訓、和驚奇 |
我們發現淡水的人民都是很可愛且善良的,並沒有把我們視為學生,反而以朋友和同是在淡水地區的人的姿態對我們,十分友善,其中,還有許多人是我們的老學長姐呢,大家基於愛淡水愛這一片土地的心,很熱誠的接受我們的訪問,有很溫暖的感覺,就好像是同一家人一樣的熱心,或許就和校長所說的(TAMKANG
HIGH SCHOOL IS HOME)是一樣的意思吧! 馬偕的貢獻,遠超過我們原先的認知,經過了收集資料的過程,我們發現馬偕博士真的實在很用心的融入台灣的生活,而且為台灣做了不是平常人所能創造的貢獻,他很努力!或許就是馬偕能在現在還是常常被人們所提起的原因吧! |