專題研究計畫簡報

	2001年台灣學校網界博覽會《專題研究計劃簡報》

專題研究計劃網站的相關資訊
1. 連結至我們的網界博覽會作品網址
2. 連結至我們學校（港東國小）的首頁
3. 專題研究計劃完成日期：2000年12月27日
4. 學校：台南縣西港鄉港東國民小學
5. 老師或班級：陳順豐老師、王福群老師、黃宇男老師
6. 多少學生參與這個專題研究計劃？7位港東國小學生
7. 他們的年紀是：11～13歲
8. 專題研究計劃連絡Email信箱：mensnonno@ms12.url.com.tw

專題研究計劃總覽

1.我們參加的網界博覽會類別是：

　　地方其他事項

2.“我們的地方社區”說明：

　　我們的家鄉－西港鄉位於台南縣西南方，有南台第一大河－曾文溪流貫。清康熙年間，西港鄉進入開發期，這裡原是一處漢番交易的場所，依發展源來看，西港原是一處交易的公廨所在地。地方上普遍認為明末鄭成功的部將在此地紮營，西港才得開發。在西港開發的同時，慶安宮也在同一時間設立，因此我們定義的地方，是一路目睹西港由荒蕪而開發繁榮的慶安宮社區。

3.專題研究計劃概要：

　　這次的活動我們要研究的主題是西港仔刈香，由於從報名到十二月底活動截止，只有二個月不到的時間，時間很緊迫，因此老師便幫我們作了一個進度表，前三週收集資料，第四、五週整理找到的資料，第六、七週將整理好的資料打字與製作網頁。然後每週一及週四作進度報告。一開始的時候，我們開了兩次小組會議，最後決定我們這個西港仔香的主題，內容分成三個部分來進行：（1）西港采風－西港鄉的簡介（2）慶安溯源－介紹主辦西港仔香的廟宇：慶安宮（3）西港仔香－整個刈香活動的介紹。經過三個禮拜的收集，我們將找到的資料稍微分類一下，決定上面的三個大項下，各要做些什麼內容。以下是我們的說明：

西港采風	歷史沿革	介紹西港鄉的起源。
	地理人文	介紹西港鄉的地理環境與地方上的傑出人物。
	風情特產	介紹樹王公拜契、西港大橋與農產。
	大條代誌	歷史文獻中有關於西港鄉的記載。
慶安溯源	建廟沿革	慶安宮建廟起源與改建歷程。
	地理位置	慶安宮的精神象徵－鯉魚，由鯉魚寶穴而來。
	主祀神明	主要祀奉的神明－天上聖母、中壇元帥與城隍境主。
	古蹟古物	慶安宮裡具有歷史價值的文物。
西港仔香	刈香遶境	從刈香一開始到王爺繞庄的各個儀式。
	王船醮典	介紹王船從建造到火化的歷程。
	藝陣傳奇	介紹來參加西港刈香的各個陣頭。
	刈香紀事	從第一科刈香至今以來發生的重大紀事。

4.我們的網際網路環境

　　我們的學校有一間電腦教室，裡面有四十部個人電腦用區域網路連起來，其中有兩部是伺服器主機，一部是Win2000，一部是Linux，這個區域網路透過一條ADSL線路連到台南縣教育網路中心，再連到台灣學術網路。

5.我們克服的難題

（1）時間上：由於我們這次研究的主題－西港仔香，是三年才舉辦一次，最近的一次刈香是今年（89年）的國曆五月，距離現在也已經半年了，有些我們想介紹的東西沒有照片可用，就算要照相也得等到下次的刈香才行，只好趕快去拜託厝邊頭尾與親戚朋友，看看是否能夠提供我們需要的照片。
（2）資料收集與整理：在收集資料時，有部份在網路上或圖書館裡找不到，或是只有一點點，老師便要我們去找一些老人家來進行訪談，因為他們比較有經驗，一開始我們心裡都怕怕的，不知道要怎麼開口去問，後來在老師的”諄諄教誨”與威脅利誘之下，我們只好硬著頭皮去問了，漸漸的，我們的膽子就”越問越大”了，也不需要老師一天到晚”碎碎唸”，催促著我們去找資料。接下來又遇到了另一個難題，就是我們在進行訪談的時候，老人家說話都是用台語，講台語我們是聽得懂，可是有很多奇奇怪怪的字詞，不知道怎麼用國字寫出來，像是王船的”舟參”，字典查不到，電腦打不出來，折騰了好久才知道是一個”舟”部，右邊再加上一個”參”，整個字的意思就是船的龍骨。
（3） 資料的打字與網頁的製作：這次我們收集到的資料其實還滿多的，要把所有的字都打入電腦，是一件十分浩大的工程，還好在十月份的時候，老師為了訓練我們打班刊，就利用每天中的時間教我們倉頡輸入法，兩個多月下來，我們的打字速度也增進不少。至於網頁的製作，由於我們學校上的電腦課，目前還沒教到網頁的製作，只好先用Word打字，再請老師用Dreamweaver幫我們轉檔，而插圖的部份，因為用滑鼠實在畫得很不習慣，就由慧珊、佩蓉、建鳴與哲鋒四位負責美工的同學先用紙筆畫好，再用掃描器將畫好的插畫掃到電腦裡處理。

6.心得箴言

　　這次的活動，要感謝很多人不吝提供資料，或義務幫忙找尋資料，讓我們對於家鄉的環境與事物有更深刻的了解。原本是受到獎金一萬元的誘惑而參加比賽，現在覺得，在整個收集與整理資料的過程中，我們所學到的東西，價值已經遠遠的超過一萬元了！另外，我們小組在此也要特別謝謝陳建鳴與廖哲鋒兩位同學，雖然當初沒有跟我們一起報名參加比賽，也十分熱心地為我們畫插圖。

專題研究計劃要素
1.你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？
我們在做這項研究的時候，老師就有跟我們說過，現在各個學校正在推行鄉土教學，在四年級學弟妹的課本裡，就有西港刈香的介紹，不過內容很簡略，只有一、兩頁而已，而我們這次做的研究，內容就比較詳細了，可以做為學校鄉土教材的參考教材，讓在地的西港囝仔，能更了解西港的風俗與信仰。一想到我們現在做的東西，可能是將來學弟妹的課本，心中是十分的高興呀！
2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
硬體	1.電腦－用來上網找資料、打字、編輯網頁、處理圖片等。
	2.照相機－當然是用來拍下我們所需要的影像囉！
	3.掃描器－將照片用掃描器掃到電腦後，可以用影像軟體修改，然後放到網頁上。
	4.錄音機－在進行訪談的時候，怕來不及記錄，用錄音機錄下來，不清楚的地方回家再放出來聽，慢慢整理。
	5.影印機－找到一些書面的資料後，用影印機印下來，就不用抄得很辛苦，而且可以挑出要用的部分，不用常常帶著厚厚的整本書。
軟體	1.PhotoImpact 5.0－將照片掃描到電腦後，利用PhotoImpact來編修。
	2.Microsoft Internet Explorer 5.0－瀏灠網頁並從網路上找資料的工具。
	3.Flash 4－編輯網頁的工具，用來做動畫及插圖為主。
	4.Dreamweaver 3－編輯網頁的工具，主要做文字資料的處理。
	5.CuteFTP 2.8－將做好的網頁上傳到大會提供的網頁空間的工具。
3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？
我們覺得這個活動很有意義，在我們資料整理完畢，所有的資料都初步連上網路之後，為了讓更多的人一起共襄盛舉，我們便到學校留言版與討論區廣告，而學校也給我們一個網頁空間讓我們永久放置作品，另外我們也到奇摩站與蕃薯藤等搜尋網站登錄我們的首頁，讓更多更多對於民俗廟會有興趣的人能跟我們一起交流討論。
4.你們的專題研究計劃對你們的社區產生了什麼樣的影響和衝擊？
對於我們自己的影響是讓我們學會了在網路上與圖書館中收集資料，而當這些地方都找不到的時候，該怎麼去問人？這次的活動就讓我們做了充份的練習，從一開始不敢開口，慢慢的越來越不害怕，到最後連陌生的老人家也跟我們聊得很高興呢！另外也讓我們學習會了怎麼利用團隊分工合作的方式來收集資料，可以節省下很多寶貴的時間與精神。　　對於社區方面的影響，則是將刈香這個民俗活動做一個較完整的呈現，網路上可以找到的資料大多是東一塊，西一塊，比較零散，而對於這些活動流程與儀式較為熟悉的，多數是老人家，可是他們並不會用電腦，不會上網，所以他們懂的東西雖然很多，但是只能靠口耳相傳來傳播。經由我們的整理，並利用電腦這個新媒體，放至網路上流傳，相信一定能讓更多的了解我們西港這項寶貴的文化資產－西港仔香。
5.你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
我們要感謝在我們收集資料的這段期間，曾在慶安宮出現的香客，以及常聚在慶安宮泡茶下棋聊天的老人家們，因為有很多的資料就是從這些人的口中”挖掘”出來的，並且不厭其煩的為我們這群小鬼解說。還有學校的主任、老師和同學，一知道我們在做這項活動，都主動提供許多的照片和剪報給我們參考，並為我們加油打氣，謝謝他們。
6.發現﹑教訓﹑和驚奇
以前看大人在拜拜，有時候會覺得他們好迷信，可是在這一次探索西港仔刈香的過程中，才發現這樣的民俗活動已經不算是迷信了，而是西港鄉民精神的支柱，三年一輪的刈香，促使鄉民全力參與，從造船、王轎出巡、陣頭繞庄到燒王船，每一樣的活動，都使這神聖的刈香，一天比一天達到更高潮，提升鄉民的團結，情感的心，更加緊密的結合在一起。