像這樣的專題導向式的學習，其實我已經嘗試過很多次，只是一直沒有參加比賽而已，這一次會想要參加比賽，而且主動邀請校內的其他老師參加，是希望讓大家一起來體驗這樣的教學方式並解實踐推廣它。也希望這樣的應用科技環境下的統整課程的經驗可以作為我教育科技研究所的碩士論文題材。

這一次經由實作中學習到的經驗，是值得老師們未來開發統整課程時作為參考。在美澳地區已經有許多國外的課程早已經生活化、意義化的同時，國內仍有許多人不了解專題導向式學習的真實意義，為了讓孩子不要輸在起跑點，我希望以我的熱情邀請校內的教師一同來努力，作出一次又一次的示範作用，如此讓孩子在面對未來國際化的壓力下，仍然可以有很高的競爭力！

最後，我要非常感謝鍾老師和林老師以及曾幫助我們的專家學者(ㄌ一ㄡˊ公水利會的吳先生、翡翠水庫、自來水廠的先生小姐...)和可愛可敬的家長們，因為有您們的幫助與協同教學，讓這一次的專題非常成功，希望未來還能這樣合作教學，讓我們的孩子學習更加生活化、更有意義。

帶領這一群水中艦隊深入「水」研究，探尋走訪「水」資源，引導他們進入「水」世界；孩子們和我更窩心，我和孩子們的父母更有話題了。在與水專家聯絡拜訪的過程中，我曉得這溫馨的台灣藏著許多默默為水工作的親切專業人才。在帶領孩子到水資源地探索的過程中，更深知台灣水建設的嚴謹與宏偉。在這個專題中，孩子們不只學習水知識、也學會關心生活週遭的事物；我也對台灣的人、對台灣的物更加體認更加珍惜。

從開始作這個專題，到如今的完成作品，我看到了：同學們毫無怨言的投入、認真努力的收集資料、熱心參與各項調查實驗訪談、並學習製作網頁。老師真的由衷佩服！當然也要感謝家長們的鼎力支持與配合！大家加油！！

這個專題是經由大家的努力與合作才能完成，希望看過的人能不吝嗇的給我們更多鼓勵，不盡理想處也請給我們建議！