專題研究計劃網站的相關資訊

連結至作品網址

連結至聖心女中的首頁

專題研究計劃完成日期:

八十九年十二月二十五日

學校/縣市:

聖心女子高級中學/台北縣。

老師/班級:

許雲婷老師/國一忠班、仁班、愛班、國二愛班。

參與研究計劃學生人數:

十一人。

平均年紀:

12到14歲。

專題研究計劃連絡Email信箱

專題研究計劃總覽

網界博覽會類別:

地方其他事項。

 “地方社區”說明:

淡水河系是台灣第二大河川,主流長度(包括本流及大漢溪)為一五九公里,流域面積達二七二六平方公里。三條主要支流貫穿台北盆地,與台北市居民的生活關係極為密切。

專題研究計劃概要:

在一個特別的機會下,我們集合成了〝山腰上的家〞這個小隊,研究、探討淡水河的污染與整治,希望因為我們這個網頁的誕生,讓大家更了解我們是多麼需要淡水河,我們也要好好愛護它。

我們的網際網路環境:

 

我們用的是一間有八台電腦連結一起的內部網路,連線速度約為50000bps。

我們克服的難題:

 

因為我們隊員當中,大部分都是住校生,所以只能利用晚自息的時間來使用電腦,有些同學因為需要多一點時間唸書,所以不能每天出來用電腦,以至於我們有許多時間不能一起討論,造成內容有偏差,需要一再的修改。

心得箴言:

真是高興這次能核這些好朋友一起合作完成這項工作。

專題研究計劃要素

你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求?

本專題研究計劃是如何結合你們學校、學區、或全國的課程指導綱要?

我們網頁中的〝移民之歌〞項目,配合我們的國一歷史課。

你們學到了些什麼技巧?

使用擷取卡轉錄錄影帶到電腦中、製作動畫•••

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃?

電話 ─聯絡要採訪的人、攝錄影機─拍攝照片、掃瞄器─掃描拍好的照片、錄音機─採訪時錄音、電腦軟體─繪圖軟體來製作標題和背景,用FrontPage製作網頁、圖書館─找資料、書籍─找資料、口頭採訪─採訪校長,教官和老師。

這些工具如何幫助你們?

它使我們的網頁更生動,更漂亮,也更能夠讓大家了解我們的目的。

對你們最有價值的工具是什麼?為什麼?

我覺得,最有價值的工具應該是口頭採訪,因為它讓我們吸收更多的知識。

你們用什麼方法來扮演你們網界博覽會專題研究計劃發言人角色

我們透過採訪校長、教官以及老師的經驗,扮演發言人的角色。

你們的專題研究計劃對我們的產生了什麼樣的影響和衝擊?

你們地方上的人士是否會從你們的網頁學到新東西?

有,他們了解了與他們息息相關的淡水河。

除了你們之外還有那些人曾經看過我們的網頁?

朋友和八里鄉鄉民。

你們得到過什麼樣的回響嗎?

他們都一致認為我們的網頁很值得一看。

資料來源:

環保署─在創世紀之河─光碟

環保署─讓濁流再澄清─錄影帶

環保署─關渡野鳥保留區─錄影帶

網站