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專題研究計畫總覽：
1.
我們參加的網界博覽會類別是：
地方音樂與藝術
- ”我們的社區 ”說明：
位於高雄縣的茄萣，傳統氣息濃厚，它所著名的不只是漁業、南管，更以它純正悠久的王船祭文化歷史聞名全省，尤其是精緻王船的手工繪畫，王船隊伍和陣形的盛大，令人嘆為觀止，更具有傳統的民俗氣習及藝術。
- 計畫提要：
台灣，是一處不大的小土地，但是在這處不起眼的小島上，卻有著先人們曾經踏過的歷史足跡，悲傷、喜悅，蘊孕了無數的台灣子民，創造了台灣的奇蹟，也讓我們忘懷不了嚼著蕃薯的苦日子，這是台灣的鄉土味，也是鄉土人家們永生難忘的歲月。茄萣鄉的傳統藝術，陪我們一同走過台灣的歷史，一同找尋我們已遺忘的人情味。
地方善長攝影的人士，林泰隆先生提供，及金鑾宮提供資料，加以收集，美化。
- 我們如何連上網際網路：
在學校的時候，我們利用學校的電腦網路連上網際網路，因為學校的區域網路是透過一條而這些電腦都是以區域網路連結，透過一條ADSL專線，連結到台灣學術網路。
而在放學後，我們則使用自己家中的網路設備，也就是透過56K數據機連接到不同的網路服務供應商(ISP)來撥接上網，當然，也有人家中使用ADSL寬頻網路服務來加快上網的速度，頻寬較大、速度也很快。
所以可能的話，我們大都利用學校的網路來進行作業，家裡也有上網的設備，只有數據機接機，那就是速度太慢了，但我們相信這個問題在未來寬頻網路服務上市後，便可迎刃而解。
- 我們克服的難題：
剛開始得確遭遇到很多的問題，因為這次的成員大都是新手，所以可以說是困難重重啊！例如截取圖片，如何擷取圖片，flash5.0的使用，由不懂到會，莫不是由做中學，也因此增長了，不少功力。
在網頁內容資料的部分，因為資料的複雜性和重複性，使得我們在挑選資料時，備感艱辛。不過，在一番取捨之後，盡了最大的心力，最快的時間內把資料一份一份的趕出來了，順利的放入網頁中。
- 心得箴言：
這次的網頁合作來說，讓我們本身學到了團體合作是非常重要的，如果沒有每個人的互相合作，也許這個網頁不會誕生；我們也從所做的網頁中，了解到了一般人較易漠視的鄉土藝術。雖然成軍沒多久，我們只用了幾個月的時間，把任務逐一的完成了！ 相信在我們每個組員的心中，這斷時間的記憶深刻的，我們用時間和心血所堆砌的每一件事，是值得的！
不管是否得名，這個收獲會讓我們再用同樣努力的心情來看待以後的每一件事。
茄萣鄉的傳統文化及地方資源，是值得我們深深的去體會與欣賞的。
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| 專題研究計畫要素
：
這一段解釋我們的專題研究計劃是怎樣符合
1.你們從事本次網界博覽會計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和
課程需求？
「鄉土教材」，在台灣的教育中，一直是被忽略的一部份。雖然我們身為台灣的一份子，但是對於台灣的歷史及背景文化，卻是一知半解，從課堂上獲得的知識也是有限。
為了這次的網界博覽會，我們的組員重新地接觸這塊土地，這塊我們土生土長的大環境。在這次的尋找台灣失落的土地中，我們把台灣的文化歷史重新閱讀了一遍，重新在這份鄉土民情中，找尋我們台灣民俗的樸實與純真，這無法在城市的喧囂中獲得，也無法在教科書中得到解答，一切如此的自然。
尤其在尋找台灣民俗習慣與藝術的同時，我們在台灣純樸的民風裡，感受到這塊土地的歷史文化，還有許多歷史的衝擊、震撼，這一些，使我們更了解台灣文化。相信，這些使我們的組員成長，也使我們對於台灣的了解更加透徹。
這次的網頁，是結合了地方節慶與地方的特產，在尋找資料的途中，我們
走入了茄萣鄉的每個角落，從它的村落中找到屬於我們的傳統歷史，讓我
們這個小隊感受到它樸實溫馨的人情味。我們從這次的經驗裡，學習到
了分工合作的重要，也從茄萣鄉之旅，對鄉土文化得到更深一層的了解。
鄉裏的老師，也可利用本教材中，題目做測驗，練習，相信對鄉內的
文化，有更深入的瞭解。
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| 2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會計畫？
我們使用許多不同的資訊工具來幫助我們這次的網頁製作，除了基本工具
－個人電腦和Windows Me外，我們使用了掃描器來掃描圖片、利用網際網
路來下載我們所需要的資料，用E-mail傳網頁，整合進度，和電話來彼此聯絡
確定每人進行的程度如何，確保每人網頁製作的進度，在軟體的應用上，我們
利用記事本處理文稿，利用PhotoImpact5.0來做影像處理、用Dreamweaver 3.0、Frontpage 2000 來編輯網頁，加上Flash5.0使用網頁更為生動。
snagIt4.33抓取圖片，增加不少圖片，提供更多的資料。 |
3.
你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計
畫之“大使
”或發言人角色？
在此次造訪茄萣鄉的過程中，我們雖未親自接觸有關茄萣鄉的王船祭的實
況，但我們在關於王船祭書籍中找尋到許多相關圖片與文字記載。在資料的
尋找中，學校的老師－林春旭老師，在這項比賽中是影響我們最大的人物
，他除了提供我們資料以外，也用專業的電腦技術及素養，教導我們如何從基
層去了解一個鄉土的文化，而圖片提供者，林泰隆先生，提供了其珍貴的照
片，及，此次祭典的重要活動也提供重要資詢，真的非常感謝。
這些資料使我們了解茄萣這個小鎮的民情，除了感謝老師及泰隆先生的贊
助，更要感謝那些細心編排的人。
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| 4. 你們的計畫對你們的社區產生了什麼樣的影響和衝擊？
在目前的台灣中，幾乎都是外國的文化佔領著我們的視野，簡單來說，我
們對於國外文化的認識遠超乎自己的鄉土，為了不讓我們自己的文化消失，
所以我們利用目前在全世界蔚為風潮的網頁製作，以茄萣鄉這充滿傳統氣
習的溫馨小城，來介紹屬於本土自己的文化。
來改變家長們對電腦、網際網路的觀念，使他們明白電腦並非只是用
來玩遊戲，網路不是只能用來聊天、用來上色情網站。當他們在為孩子添
購電腦的時候，可以少一些顧忌，因為我們這次的計劃將使他們明白，原
來電腦也是可以做那麼有意義的事情。
藉此次王船祭的，可說提供一份，難得的鄉土教材，及美好的回憶。
為歷史作見證。畢竟一次王船祭所花的經費，實在太多。 |
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5.
你們社區中的其他成員是如何提供協助或義務參與你們的計畫？
這份計劃的完成，除了感謝製作網頁的成員外，更要多謝一點在背後默默
付出老師和同學們，首先！要感謝的便是林春旭老師，及林泰隆先生，提
供了其珍貴的照片，及金鑾宮提供此次王醮的錄影帶，茄萣鄉成功國小的
老師們及邱麗璧老師提供不少此次祭典的重要活動資料，也提供重要資詢
，感謝他們不辭辛勞的為我們這些同學收集許多動人的資料，使得我們網
頁的內容，更加的多彩多姿，也指導一些如何能將網頁製作更完美的技
巧
，甚至我們在製作這份計劃時，無論在影像處理，連結傳送方面，都曾遇
上不小的問題，都是有勞他替我們解決，多謝他們提供我
們許多意見以解
決困難。
６．
發現，教訓，驚奇
由此次參賽設計過程中，明瞭在社會轉變中，教師應多向傳媒的傳播
技巧學習那種對社會的高度敏感性
，其知識領域應隨社會的轉變而調
整。電子傳播的影響，正慢慢擴散，希望有更多網站能傳播快樂，
傳播愛。
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