專題研究計劃網站的相關資訊

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3.專題研究計劃完成日期：民國八十九年九月一日~十二月三十一日

4.學校：新莊高中

5.縣市：高雄市左營區

6.老師或班級：劉雪珠

7.多少學生參與這個專題研究計劃？8人

8.他們的年紀是：16-17歲

9. 專題研究計劃連絡Email信箱：e3650672@ms54.hinet.net

   專題研究計劃總覽

1.我們參加的網界博覽會類別是：

<<地方環境議題>>

2.“我們的地方社區”說明：

       在這塊福爾摩沙美麗的島嶼上,山川高峻、物產豐碩;然而在在人口激增的情況下,面臨了人類生存空間和自然資源間的取捨。

現代社會:經濟的發展、科技的進步;自然資源:水資源的利用、環境的保護;舊有文化:文化的傳承。

       我們將以美濃水庫作為研究的主軸,進而擴大到黃蝶谷、美濃菸樓及美濃地區相關之環境議題和環境保護的議題,南台灣的用水問題等....;並試著從精神文化方面的角度去了解客家精神文化最深層的一面,體會不同於以往只針對事物的表面去探討而所得之感受及經歷。

3.專題研究計劃概要：

        南台灣水的問題,以美濃水庫為主題,深入探討成為佔領輿論版面的全國性議題。並以「美濃愛鄉協進會」、「交工樂團」和「反水庫大聯盟」為輔,在他們的帶領下更詳盡的紀錄客家文化,反對興建水庫的點滴過程。

4.我們的網際網路環境

          在學校，我們使用一間共用的電腦教室，透過中華電信 ADSL的服務 對外連接，然而我們主要是在放學後回家使用自己的網路設備；全部都同學使用56K Modem撥接上網，我們最常利用的是隊長家的電腦來撰寫研究報告。

5.我們克服的難題

        我們在此研究的過程中比較辛苦的是:因為我們都住在高雄市,而我們所研究的主題卻是在高雄縣美濃鄉,所以我們僅只能運用假日的時間,克服學校方面的課業壓力,抽空前往訪問。

         在語言方面,由於我們隊員中沒有一位是客家人,也沒有人會說客家話,所以有時在訪談,對話的過程中,常發生誤解對方意思的趣事。

6.心得箴言

        在此次的研究中,我們走出戶外、離開校園,完全是以在學校上課不同的方式去看待、去學習、去了解美濃文化;擺脫了在學校中老師對學生這樣的一種界線,直接地進入社區、進入社會,深入的去探討事情的始末,更能體會到"學習"不只是書本上的,"學習"是寬廣而有無邊界的,也可以是隨時隨地,不受空間及時間的限制。

專題研究計劃要素

1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

• 本專題研究計劃是如何結合你們學校、學區或全國的課程指導概要？

        本次研究不只是結合了本校、本學區，更結合了整個大高雄地區，甚至延伸到全台灣。由於水庫此一議題已經不是地區性的問題，而成為世界性的潮流。我們全體成員盡了全力，棄月考成績於不顧，只為了能讓大家更了解這個議題，更清楚興建美濃水庫對大自然所造成的影響。並且對美濃特有的客家文化及珍貴的稀有動物更加的珍惜，也體會好好保護林地才是使用水資源最佳的方法。

        研究計劃中包含了文化保存、環境保護等…都可結合學校的教材作為研究的方向。

• 你們學到了些什麼技巧？

        在搜集資料的過程中,我們學習到如何透過各種管道去聯絡我們想訪問的對象，如何針對專題作沙盤的推演及實行。

        使用網路快速的傳遞資料隊友，並使整個網頁的製作流程更加的順暢。比起傳統使用磁片、光碟…等交流資訊，用網路作資訊交流真是快多了。還有像整理資料也讓我們的打字速度變快、文書處理的技巧也比以前純熟許多；圖片的掃描、合成等學到了很多珍貴的經驗。

• 你們實習過哪些團隊合作理念？

        我們是採小組分配的方式來進行，以二到三人為一小組，各小組運用各自的專長，針對自己所負責的部份來進行;最後各組的資料在統籌後由資料統籌小組作分類，全程都採蜘蛛網狀結構，以隊長為中心，監督並分配、掌握整體的進度。

        重視效率、追求完美及分工合作就是我們的團隊合作理念。最重要的是，大家實事求是，不做空中樓閣，並以超高的效率，超完美的默契使得我們的網站~耶!!!

• 你們如何更清楚某些特定概念？

        藉著做這個網站，我們實地採訪美濃﹝本部份將以影音方式呈現﹞，來使我們對它有更深的認知。美濃這個樸實的小鎮，有著特殊的客家文化，以及非常珍貴的稀有動物，如：黃蝶…等。而好花不常開，好景不常在，這個樸實的小鎮，卻因建水庫的原因，恐將面臨遷村的命運，而一旦遷村，美濃珍貴的客家文化恐將在美麗的寶島消失；而許多稀有動物，也將面臨絕種的命運。我們覺得建水庫可不是解決水最棒的方法，最好的方法，應是與大自然和平共存，不再破壞林地，珍惜我們珍貴、唯一的寶島吧！

• 你們的專題研究計畫如何與你們學校或班級的需要結合？

        由於本議題牽涉整個大高雄的水資源與環境保護，故不只與本校有所關聯，甚至與所有大高雄地區都習習相關，而本次研究當然也不只與本校結合，也和整個大高雄地區結合。因此，我們更得我們責任重大，更要使這個網站能提詳細的訊息，所以，我們深入美濃訪問及日以繼夜的整理資料，希望大家對此議題能有最正確的認知。

• 你們在研究過程中發現目前的教育制度有什麼問題嗎？你們在所在的地方上扮演怎樣的角色呢？

Ⅰ•教育方面應更加強發展地方特色，如關心地方議題等，而不是只注重升學率才是。

Ⅱ•我們以此作為研究議題，並製成網頁，透過無遠弗界的網路世界，讓大家能對此一議題有更深入的認知，繼而使大家能更關心這個議題未來的發展與動向。

Ⅲ•目前的教育多只著重於課本上的資訊，而不是實際的操作與實習，往往在我們進入社會後不知如何將所學充分運用。所以我們認為除了一昧的吸收知識外，還要有實際施行的機會，才會真正讓所學能得到充分的發揮。

2) 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

我們採用了以下的科技產品來完成我們的研究計劃:

• 電話

• 數位相機

• 數位繪圖板和掃瞄器

• 錄音機

• 電腦軟體

• 圖書館

• 書籍、報紙

• 口頭採訪

        在搜集資料的過程中,我們曾經使用口頭採訪的方式進行,並以錄音機做記錄,再以電腦軟體做處理將其資料數位化;在圖片部份,我們降低了傳統相機的使用頻率,採用學校的數位相機來進行攝影的工作,以提高效率;此外,我們為了始資料能更完整、更有條理,我們從圖書館中尋找相關的報章、書籍來做加強,輔助的資料。

        電腦軟體方面:我們使用了Frontpage98、Flash(動畫)、PhotoShop(影像處理)、PhotoImpact(繪圖)、非常好色、Cool 3D、IE5.0、Netscape等......

         所以對我們而言,每一位為反美濃水庫的人士都是我們所應該要感謝的對象,同時也要感謝「反水庫大聯盟」「美濃愛鄉協進會」「交工樂隊」,及接受我們訪問的李麗玲女士。

發現､教訓､和驚奇

        初探美濃,青綠的田野.碧藍的晴空映入眼簾,令人心曠神怡;飛舞於花叢間的黃蝶,更讓我們深深的感受到這片土地旺盛的生命力。這片遠離塵囂的世外桃源,與繁忙的都市形成強烈的對比。

        但,她竟是一座一百四十餘公尺高水壩的預定地,而巨大的水壩一旦在這片土地矗立,美濃板條.油紙傘.黃蝶...等恐怕將從此在這美麗的寶島消失,想來怎不令人難過.感傷呢?我們「不一樣的e世代」的全體成員都深深的感到,能親自探訪美濃真是一件幸運的事,親自在這純樸的小鎮中閒遊了...。

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