將耳熟能詳且具代表性的古蹟，藉著鮮活的插畫與影像，穿越時空重新回到歷史現場，再加上深入且生動的描述，由歷史、地理、宗教、民族、建築藝術等方向，探索古蹟之美與人文意涵，從發現老祖宗的生活智慧中，開啟認識高雄的新視野。

一、我們參加的網界博覽會類別是:

地方歷史古蹟

       我們這次探索的專題範圍包括了全高雄市及鳳山地區的各式老街與巷道，由我們的報導可以看到了過去部份地區的風采，甚至有的街道現在依然繁華，從這裡也可以看到整個臺灣的歷史，一步一腳印的成長，如以前的舶來品要在鹽埕區的淈江或五福集中商場才買得到，現在各大百貨公司、精品店、大型購物中心都有，以前菜刀有的都要訂作，現在五金行甚至超商都買得到，使得鳳山的打鐵街已經接近完全的沒落了，而這些老街老商家都只能讓大家回味了，老街們都是前輩們當時所打拼的地方，我們絕對不能就這樣給它遺忘，必須將當時的精神給傳承下去。

  介紹高雄市地區、及鳳山市地區前人所風華、熱鬧過的一些現在較知名的街道，也有一些你們可能沒聽過沒看過的，更帶領各位了解到了古時所遺留至今尚存的遺址，另外還有現場實地探訪攝影的照片，絕不是從網路或書籍所轉載的哦∼

我們學校的網路是T1專線，透過中山大學連上學術網路Tanet。

     (1)、我們所遇到的麻煩是因為知道此次的比賽時間太晚，所以組團及報名也都晚了人家約二個月，對於整體的製作像資料的搜集及實地的採訪也都較緊湊，同時其他比賽也在同時段，尤其又遇上段考，所以有點力不從心，其他比賽時間也就佔了更多時間了，不過我們還是會利用空餘的時間加緊趕工將作品完成。

　(2)在訪問耆老的過程中，因我們未曾受專業訓練，不知從何提出，乃至於追索問題，而耆老既非「古」人，很少人知道史事，所以常問了一大堆人，花了老半天，都未能問出前人所未及資訊，多半無力，但我們會以鍥而不捨的精神加以克服。

讀萬卷書，不如行萬里路

群組團結，衝勁十足

一、你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求?

有。

在教學方面：如國中部的鄉土教學--高雄鄉土情

社區互動方面：我們同學來以高雄縣市為主，透過我們的環遊，讓同學更了解自己社區的人文與老建築，增加對鄉土的愛惜與肯定。

六、發現、教訓和驚奇

團隊力量的凝聚，共同付出的喜悅。

對居住的環境更加好奇與熱愛。

基本資料

隊員資料

進度報告

總目錄

文字檔

　　讓我們「緬懷先民的足跡，進而珍惜我們所擁有」，憑藉著祖先留給我們豐富的寶藏，以及目前所擁有的資源，攜手同心，共同「展望高雄的未來」。