專題研究計劃網站的相關資訊
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1. 穿內褲的新詩旗手--蕭蕭 2. 南山中學首頁 3. 專題研究計劃完成日期： 4. 學校：台北縣私立南山中學 縣市：台北縣中和市 5. 老師或班級：白健芬 蕭水順 6. 多少學生參與這個專題研究計劃？6人 7. 他們的年紀是：16~17歲 8. 專題研究計劃連絡Email信箱： |
專題研究計劃總覽
1.我們參加的網界博覽會類別是：
地方人物領袖類
2.“我們的地方社區”說明：
當代台灣的現代詩壇，無論是老一代或新生代的詩人，
都不斷的在這片土地上開墾，
成就了台灣前所未見的文學熱潮。雖然走進書店中，
可以看到高達數百本不同類型的台灣本土文學著作，
但是現代詩的文學著作，往往是最耀眼的小眾藝術，
也因為這樣，所以新詩的創作層面亦越來越廣，小如公車詩，
大如文學詩刊物等等。
蕭蕭多年來不斷的在台灣現代詩這片土地上耕耘，
企圖擴增閱讀新詩的人口， 更為現代詩的教育往下紮根。
使得小眾藝術的新詩能夠獲得更多的認同，
使得新詩在文學的傳承中顯現出具體的成果。
他的作品，使台灣的文學注入一筆精緻與綺想，
更在當代的文學史上寫下新的一頁。
3.專題研究計劃概要：
寫詩、評詩與教詩有年的蕭蕭，
是一位出身中文具有中國古典文學素養與基礎的詩人，
因而在詩的創作上，具有較優異的條件；
於文字語言，與文思的運作過程中，都較為順適、順暢與順意。
本站旨在展現蕭蕭詩作的特質、寫作的風貌，
藉由Flash4等多媒體軟體來表現出這些詩作的另一種風味，
使得讀者能夠產生不同於紙 上閱讀的趣味。
並藉由蕭蕭個人獨特的教學經驗，透過網路傳播媒介傳授寫詩技巧。
蕭蕭亦為本校專任國文老師，本站亦負起開創網路新詩討論園地的責任，
讓莘莘學子能夠透過網路
的便利性方便探討台灣甚至世界各地現今的新詩發展趨勢以及潮流。
4.我們的網際網路環境
(1)在學校是使用學術網路，學校專線速度為T1=1.544M
(2)在家是使用Hinet ADSL或56k modem傳統撥接
5.我們克服的難題
(1)課業忙碌，缺乏時間－只能利用課餘時間每天一小時分工製作
(2)資料龐大，整理費時－資料豐富，整理需較久時間
(3)截稿在即，戰戰兢兢－每天使用極大的心神製作網頁
6.心得箴言
在製作網頁的時候，曾經一度進入不知所措漫無目標的製作階段，
但是蕭蕭老師對於新詩的熱愛，
著實令小隊的每一份子發自內心的真摯感動，
使得每個人都有創作下去的原動力。
雖然我們不是專業的網頁製作人員，
但是每個人全力付出時間以及犧牲課業的精神，
卻是我們覺得值得去付出而驕傲的。
這次的比賽，
也令我們每個隊員互相學習到了對方所沒有的電腦專長或其他擅長項目，
使得隊員之間的能力彼此切磋提昇，也設計出了不同特色的網頁。
專題研究計劃要素
1.你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？
(1)本專題研究計劃是如何結合你們學校､學區､或全國的課程指導綱要？
在教育部的大力推行之下，
國內本土文學的學習以及創作漸漸受到莘莘學子的青睞，
例如蕭蕭所出版的《現代詩教學手冊》，
即提供有心人士學習的最佳範本以及教材。
在學校方面，最近學期引進了《國文科基本能力表達手冊》，
期望學生能夠藉由國文的
訓練而在各科解題的理解上增進能力，而閱讀新詩恰好能夠陶冶性情之外，
也可以增進思考創造的能力，
亦為訓練表達能力或創作能力的好方法。
(2)你們們學到了些什麼技巧？
１．經由言語以及文字與他人溝通以交流意見的採訪能力。
２．網頁製作以及美工設計能力：
Frontpage, Word, Java, Flash, Phomtoimpact等網頁工具
３．快速彙整資料能力，可以在龐雜的資料中迅速抓出重點以及統整之後報告之。
(3)你們實習過那些團隊合作理念？
分工速度快－在眾多的資料中，分為三大部分分工合作，每組小隊員都有其負責的地方，
如此彙整起來製作網頁的速度變無形中增快許多。
團結力量大－原本一個人怎麼想也想不出來的主題，經由六個臭皮匠思考討論之後，
馬上撥雲見日呈現在網頁上面。
合作感情好－原本因為急於湊人數而找出來的六個不熟的人，因為製作網頁比賽而
變成了好朋友，也變成了無所不聊以及有默契的同學。
(4)你們如何更清楚體會某些特定概念？
基本上無論是蕭蕭的個人或教學方式，以及新詩的意境，
我們都相信在網路上必須呈現與書本上完全不同的效果，
才能達到所謂震撼以及新奇的效果。所以，製作新詩動畫的靈感，
以及如何呈現蕭蕭在教學上的特色，抑或蕭蕭的個人介紹特色，
都是由隊員們互相討論出來的結果。
最後在採訪蕭蕭的時候也邀請指導老師同行，
一同討論網頁的概念是否與設計的題目相符。
(5)你們的專題研究計劃是如何與你們學校或班級的需要結合？
蕭蕭除了在文學創作有獨特的一片天地之外，
在教學方面也不遺餘力，投身於本校南山中學教導
高中學生們國文科以及文學創作，
所以學校亦大力推行文學的創作活動並給予獎勵。
本專題研究計劃除自發性的研究之外，亦為了配合學校的活動而設辦，
也恰好符合了目前學校整個方針還有配合班級對於文學創作能力的陶冶。
(6)你們在研究過程中發現目前的教育制度有什麼問題嗎？
你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？
在切身的問題方面，我們發覺目前本校的晚間留校制度效果不佳，
除了重修班的必要性之外，若在晚間排正常課程學習，
則學生大多因為白天勞累而無法專心上課。
在整個大環境而言，
我們認為現今的聯考制度的改變過於倉促以及複雜，常常讓學生摸不著頭緒，
以及過側重於分數的觀察，以致於家長常常只看到分數的高低，
而不問學習的效果以及效率。
我們的學校－南山中學在地方上扮演的角色是社區大學。
中和社區大學的校址設在本校，期望我們的學校能夠扮演一個，
提供附近居民終身學習的環境，以期落實活到老學到老的精神。
(7)使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？若不然，請解釋你們的心得。
網際網路教學必須受限於種種的因素，
尤其是線路速度的不足以及電腦設備的損壞等，
但是網際網路卻便於取得各種資料以供研究，
但仍有流傳網路的資料不正確，或是太過主觀的隱憂。
２.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
電話－聯絡各隊員以及採訪用
數位相機－照下蕭蕭的相片以及隊員照片
掃瞄器－掃描傳統式照片，或著掃描蕭蕭著作的封面呈現在網頁上
電腦軟體－用來編寫網頁。
（Win98, Internet Explor5.0, Frontpage, PhotoImpact, Flash4, Cool 3D, ICQ）
對你們最有價值的工具是什麼？為什麼？
電腦與網際網路，
因為本專題即希望利用網路的多媒體功能來呈現不同於書本上的特色，
所以相形之下網路以及電腦的功能也變得格外重要。此外，
蕭蕭老師也是我們覺得最有價值的人。因為蕭蕭在文學上的豐富知識，
正好提供了我們一本活的文學手冊可供翻閱查詢，進而產生靈感。
那種科技最有用？為什麼？
通訊科技舉凡ICQ, E-mail或傳統的電話聯絡，
因為這些方法可以促使我們交換意見以及互相溝通。
3. 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？
由於蕭蕭是本校國文科的專任老師，
所以大部分時間皆利用國文課後以及空閒時間拜訪蕭蕭。
4.你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？
(1)你們的專題研究計劃怎樣改變了你們地方？
使得大家對於現代詩在網路方面的發展越來越覺有趣；也刺激了國內更多的網路詩產生。
產生良性競爭，使得除了書本上的文學之外，網路上的文學亦開始蓬勃發展。
(2)你們在地方上的表現有何與眾不同之處？
在校內，我們隊員有多人獲得文學獎，也具有各種電腦軟體及硬體的專長。
對外，則有台語演講高手，電腦維修高手，電腦網頁高手，打字高手，還有寫文章高手唷！！
(3)你們得到過什麼樣的回響嗎？
我們獲得了電算中心老師們對於網頁製作技術上的肯定，以及國文科社會科老師對於我們
創作國內少見的新詩研究網頁精神的肯定，還有社會人士對於我們新詩網頁的支持。
(4)你們的網頁曾經對他們有過什麼幫助嗎？
完成此研究計劃之後，此網頁將會變為蕭蕭的現代詩專門研究網站，
使得台灣有心學習或研究現代詩的人士能夠齊聚一堂討論出璀璨的文學成果。
５.你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
*大多數網界博覽會隊伍需要很多的建言和幫助來完成他們的作品，你們呢？
首先我們必須互相對隊員致敬。因為如果缺少了其中任何一名隊員，將沒有辦法如期完成網頁，
也沒有辦法進行多工式的網頁製作。更甚者可能連網頁都做不出來。
而對於社會人士方面，也感謝他們給我的精神支持，尤其是一些文學家等等。
在校內方面，除了蕭蕭以及國文科老師給我們在創作靈感以及精神上的支持之外，
也感謝電算中心的老師們，在我們課業空閒之餘能夠馬上提供我們電腦使用，
使得網頁的製作變的沒有障礙，並提供許多軟體的支援。