《簡報製作─許芝穎》

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4. 計畫完成日期:  2000年2月1日~ 2月15日
5. 學校: 台北市仁愛國民中學
6. 學區: 中華民國台北市
7. 指導老師: 余弘華老師
8. 多少學生參與這項計畫: 十五位仁愛國中學生
9. 他們的年齡: 13~15歲
10. 計畫連絡E-mail信箱: alexgo@tomail.com.tw

　計 畫 總 覽

1. 我們參加的網界博覽會類別是　：　社區的企業與組織

2. 社區說明:

　　大安區是台北市最精華的地段，不僅擁有便利的交通、尖端的科技更是具有相當的文化氣息。此外希望台北不僅是一個經濟發達的都市，更是一個文化氣息濃厚的地區，也渴望台灣文化藝術能在世界佔有一席之地。
誠品書局敦南館---坐立在台北東區的中心，一個藝術和文化的中心。除了豐富的藏書外，在生活館，處處林立著別具風味及特色的商店。又加上營業時間是24小時，充分的抓住了都市人生活的休閒空間。沒有喧嘩的叫聲，只有淡淡的音樂，伴隨著每一個腳步。在這裡，我們似乎看見了將來的巴黎及璀璨的未來。

3.計畫提要:

　　我們所要研究的是台北的藝文中心—誠品書店，一個台北文化藝術的指標。為了更瞭解誠品書店，我們仁愛國中的15位同學分組至誠品書店作訪問，利用寒假，我們和公關人員、店家等進行採訪；並獲邀參加廣播節目，及一起聚會來討論切磋這項計畫。我們非常的高興能夠發表這次的專案研究，這樣珍貴又特別的經驗也可以和各位朋友來分享，真是榮幸之至 ! 也感謝所有幫助我們，給予我們支持的人。

4.我們如何連上網際網路: 

　　每個同學的家中大多都有電腦，都是用56k數據機連線上網。而我們的專題報告幾乎全是用電腦打的，然後再使用E-mail交給工程小組(網頁設計)。學校也提供了很好的配備，使用ADSL寬頻上網。我們也在學校的電腦教室召開小組會議，利用區域網路的便利功能，方便快速的達到討論目的。

5.我們遭遇的難題:

　　我們得到了來自各個地方的熱心幫助，不論是學校、誠品書店、老師，同學，這個計畫才得以順利進行。不過，我們仍然有一些英文的問題，幸好，我們有一位從美國回來的同學來幫我們把這些報告翻成英文。才解決了這個難題。另外，因電腦和網際網路的普及，原本問卷調查由於考慮不周，所以接近失敗，幸好即時在網路上補做，反而更為成功!

6.心得感言:

　計畫要素

1. 你們這次網界博覽會計畫的研究討論和活動是否對學校的課程和教學有幫助?

　　經由這次的研究，了解了我們台北也是個文藝中心，更勝於學校課程中提到的經濟中心。更了解自己生長居住的台北，我們的計畫更補充了這點。更何況，光坐在教室來瞭解我們的社區是不夠的，最好的方法是親自到社區”走透透”，才能了解我們所居住的台北；尤其是有計畫性的走入社區。而且，我們愈瞭解社區，愈能夠將學校所學融合在一起，而不是呆板的背誦。我們將可以瞭解到”活的社區” !另外，我們在這個計畫中，知道網際網路和英文，在這個資訊爆炸的時代中，所佔的份量有多重。而政府也在這個學期，在小學開始英文課並加強電腦設備。經由這次經驗，我們更加努力的學習英文和電腦，也就是說，我們的學習意願經由這次計畫變的更加高昂！值得一提的是，我們的寫作、採訪能力、知識等都因此更為進步。由其是團隊精神的提升更讓我們訝異，而我們也樂於享受團隊合作的趣味並瞭解其重要之處。

2. 你們如何使用資訊科技來幫助你們的網界博覽會計畫？使用了那些工具?

　　我們使用了很多的資訊科技來幫助我們完成專案研究。不但利用了多台的個人電腦、筆記型電腦，也使用了數位相機來照相，省了底片和沖洗的費用、掃描器來掃描圖片、列表機來列印所需的資料。軟體方面使用了FrontPage 2000 來設計網頁和架構網站，也使用了Photoshop 5來處理美工的部分。此外更重要的是充分利用了網際網路的便利，組員和組長之間相互的聯絡、傳送報告、資料都是用E-mail，找資料、收集圖片也通通是利用網路的功能。值得一提的是，此次專案共設計了兩份問卷，一份是在街頭調查，另一份是在網際網路上調查，利用了News、BBS，在網路上廣告進行問卷調查，成績更勝於街頭的訪問。這個資訊當道的時代，缺少了網際網路，就等於是失去了左右手。更在這次的專案研究中，了解到網際網路帶給人們的豐富和便利。

3. 你們如何經由線上或親自接觸來擔任你們的網界博覽會計畫中的大使和發言人角色?

　　雖然這次我們所研究的專題是誠品書局，但我們所想表現的並非只有如此而已，我們希望能夠讓台北成為一個不是只有資訊、經濟、政治的要地，更是一個充滿藝術氣質的地方。所以我們對我們的定義為「打開台北藝術天空的人」，我們渴望藉由這次的專題研究，讓全世界都知道台北也是個有藝術氣質的地方，提供了台北人在繁忙的工作有了個喘息的地方。我們所有和店家的訪問及討論，皆是經由電話聯絡及親自拜訪，也讓我們學習到了很多很多。我們感謝所有熱情款待的店家們，是給予我們最大的研究原動力。還有公關部的謝小姐，提供了詳細的資料和照片；「淂華新意」的王先生，給予我們最大的鼓勵，也在訪問中給我們上了寶貴的一課。此外也獲邀上邢禹倩小姐的教育廣播節目，這也是令我們相當興奮的。

4. 你們的計畫對地方社區有什麼影響和帶來什麼改變?

　　在台灣，雖然從本學期開始廢除聯考，已漸漸走出”升學主義至上”的老舊觀念，但是教育系統仍主要以聽講、背誦等填鴨式的刻板教育居多，實在沒有什麼時間或機會來用團隊或以接近社區的方式來學活的知識，譬如像網界博覽會一般。而政府也極重視現在教育制度的改革，我們必須以”思考”來代替”背誦”；重”過程”而不是”答案”！這也就是為什麼教育部重視網界博覽會的主要原因之一。而這種改變最直接影響到的就是社區了。包括學校、家長等，而家長態度和想法的改變尤為明顯。他們開始覺得，電腦和網路並不會使孩子教到壞朋友、不用功念書，反而開始覺得電腦和網路的正面意義和價值，並為孩子添購電腦。還有國際語言─英文，更是隨著時代改變而必備的條件之一，學校也更為積極的加強英文課，並增加聽力測驗，我們也為了成為地球村的一民而努力著！

5. 地方上的企業和人士如何提供協助或志願參與計畫?

　　首先，要謝謝誠品生活館的店家挪出時間讓我們訪問，並熱心的提供各項我們所需要的一切。也要感謝誠品公關部的謝小姐，給予我們許多珍貴的資料和照片。也感謝指導老師余弘華老師，使我們在電腦技術方面，獲益良多。值得一提的就是「淂華新意」的王先生，雖身為該店的負責人，卻一點也沒有高傲的架子，依然自己熱心的服務客人。而且當我們採訪他的時候，他甚至熱情的請我們到咖啡館，對於我們的問題，也是最詳細最誠摯的回答，採訪中，也給我們上了一課。他也不斷的鼓勵我們，並給予我們支持，在這裡真的是要特別的感謝他。

6. 發現和難得的經驗!

　　我們既然有電腦如此方便的工具，又有網路如此豐富的資源，為什麼只能夠靠背誦並只能學現有的經驗知識?老師們也可以教我們實用的方法讓我們從浩瀚的網路中探索到更實用且有趣的知識，也許更可以發展出自己的知識，將自己所學融會貫通，這樣所得到的知識一定比坐在教室中所學更為實用。除了電腦之外，英文也是個不可或缺的角色。它不只是用來考試，而是開啟網路的一把鑰匙，要當一個地球村的公民，英文是最好且最重要的工具。我們一直認為，參加國際的活動是遙不可及的夢想，但是，經由參與這次計畫，一轉眼間，我們只要滑鼠一點，美國就在眼前，歐洲就在身旁，澳洲就在後邊，我們就生活在一個世界地球村中。另外，科技日新月異，我們不得不讚嘆這些資訊工具，許多新東西都既方便又經濟，以數位相機來說，不但省去沖洗照片的麻煩，又省掉不少時間。
　　還有一件事，就是我們發現了團體合作實在是有用極了！怎麼說呢？團隊合作不但省掉許多時間，而且對人際關係助益不少。最重要的是，我們都從彼此學到了不少東西，所謂:「三人行，必有我師焉」。如果沒有彼此的幫助，這個計畫就不會這麼順利完成了。

採訪組員蔡瑋容在「F40 BOUTIQUE」與店員小姐合影。

採訪組員黃葦玲在「我悅」和店長合影。

採訪組員高景閣、蔡瑋容在「淂華新意」採訪照片。

採訪小組組員高景閣、蔡瑋容、黃葦玲 (由左至右) 合影於誠品書局前廣場。

誠品公關部謝小姐與採訪小組的合影。(由左至右為，張睿甫、謝家玲小姐、吳宜瑾、張睿君，攝影劉邦彥)

採訪小組與誠品公關部進行採訪。

採訪組員高景閣與總企劃劉邦彥採訪「淂華新意」店長王基守先生。

誠品公司公關企劃部的謝家玲小姐

十五名組員在電腦教室的合影。

小組在電腦教室召開第八次的會議。